– Det er rart at jeg aldri skal gå inn her igjen, sier Marie Heggland (19) idet hun er på vei inn dørene på Dahlske videregående skole i Grimstad for å hente vitnemålet sitt.
Og det er ikke hvilket som helst vitnemål. Papirene viser nemlig at hun har fått hele 20 seksere og sju femmere.
– Jeg føler at det nesten ser litt nerdete ut, men jeg er selvfølgelig stolt over hva jeg har fått til. Men jeg skal ikke ramme det inn eller henge det på kjøleskapet, altså, sier hun og ler.

Gode rutiner

Marie er en av flere elever på Dahlske som har fått veldig gode karakterer. Årets kull utmerker seg som spesielt flinke.
– Jeg jobbet hardt allerede på ungdomsskolen. Det er mange som ikke tror det er nødvendig, men det var der jeg la grunnlaget for gode arbeidsrutiner, sier Marie.
Hun har gjort mye lekser, men har ikke brukt mer tid enn mange andre elever på videregående. Og presset kommer ikke fra foreldre, men fra store forventninger fra henne selv.
– Jeg er dessuten teoretisk anlagt. Andre er flinkere praktisk, jeg har hode for teori, sier hun.
Mens mange unge frykter at de ikke kommer inn på drømmestudiet, så knytter det seg lite spenning til søknaden til Marie. Hun har bestemt seg for å studere juss, men først skal hun jobbe et halvt år i Grimstad før hun tar studieforberedende fag i New York.
Klassekameratene synes lover og paragrafer er tørt stoff, og skjønner ikke hvorfor hun vil studere juss. Marie selv synes forklaringen er enkel.
– Lover har jo så mye å si for hvordan et samfunn fungerer.
Nå venter Hovefestivalen og sommerjobb i bakeri.
– Det er deilig å ta sommerferie når det har gått så bra, sier Marie.

– Eksepsjonelt bra

To elever har utmerket seg spesielt ved Dahlske, Marie og ei jente som fikk 25 seksere og fem femmere.
– Det er helt eksepsjonelt bra, sier rektor Bent Skutlaberg.
I tillegg har elever på både helsefag og tekniske fag utmerket seg. I dramaklassen gjorde elevene det så bra at den erfarne sensoren aldri hadde opplevd maken.
Rektoren tror flinke elever skyldes det han kaller Dahlske-identiteten.
– Etter sammenslåingen av skolene i 2003, og når den nye skolen sto ferdig i 2006, har elevene fått et større sosialt fellesskap der trivselen er stor, forklarer han.
Men at elevene trives bør ikke nødvendigvis bety gode resultater.
– Vi er i tillegg opptatt av økt læringstrykk og en grundig pedagogisk plattform, forteller Skutlaberg. Også rektoren kan gå ut i sommerferie med glede og god samvittighet.
– Elevgjengen vi har hatt her i år har vært fantastisk, avslutter han.